با سلام خدمت همه دوستان با توجه به اینکه اختلال خواندن یکی از مهمترین مشکلات کودکان LD است به گونه ای که حتی درمان آن بسیار و زمانبر است،  لازم دانستم که در مورد مراحل خواندن مطالبی را قرار دهم امیدوارم که از آن استفاده کنید. طرح درمان مهم است ولی نه به اندازه اینکه خودمان به صورت عمقی با این اختلالات آشنا شویم و خودمان روش خود را بکار گیریم چرا که این ما هستیم که به صورت مستقیم با این کودکان سروکار داریم.(این مطالب از اینترنت جمع آوری نشده است و برای اولین بار است که در این وبلاگ قرار داده می شود.)

موفق باشید.

مراحل رشد خواندن: (مارش و همکاران)

ادامه دارد

نظریه بیوفیزیکی:

مطابق این نظریه، رفتارهای عاطفی کودکان ریشه در طبیعت آنان دارد و وضعیت ژنتیکی، بیوشیمیایی، رشدی، نورولوژیکی، و انگیزشی است که منشا تحول این رفتارهاست(ساگوذ،1972). برخی از طرفداران این نظریه معتقدند که حتی اختلالات عاطفی نیز متاثر از همین وضعیت طبیعی آدمی است. ریملاند(1969)، که یکی از مدافعان نظریه است می گوید اختلال بیوفیزیکی ((یک نارسایی شدید رفتاری است که صرفا تحت تاثیر عوامل محیط فیزیکی/شیمیایی است. این عوامل هم در دوره پیش از تولد و هم در زمان تولد، و هم پس از ان بر فرد تاثیر می گذارند)).

روزنتال (1963)، نیز نظریه رابطه استعداد مرضی با استرس را مطرح کرده و آن را امری ذاتی دانسته که در شرایط معین محیطی بروز می کند. بنابراین تئوری، یک تیرویید زیاده فعال برای بروز تحریک پذیری هیجانی ضرورت دارد اگر چه وجود چنین تیروئیدی به تنهایی نمی تواند باعث رفتارهای عصبی و خشمگینانه شود. بلکه محیط نامساعد نیز ( مثلا خستگی بیش از اندازه) برای بروز آن لازم است.

یکی دیگر از محققان، الگوزین (1980)، مهمترین زمینه های بیوفیزیکی را در وضعیت قبلی ژنتیکی، نارسائیهای ......

بقیه مقاله را در ادامه مطلب بخوانید.

پرخاشگری

به پسرم اینگونه درس بدهید:

اگر می توانید به او نقش مهم ((کتاب)) را در زندگی آموزش دهید.

به او بگویید تعمق کند. به پرندگان در حال پرواز در دل آسمان دقیق شود، به گل های درون باغچه و به زنبورهایی که در هوا پرواز می کنند دقیق شود.(دیگر چیزی از او نپرسید و دنیای تخیل او را به هم نزنید).

به پسرم بیاموزید که در مدرسه بهتر این است که مردود شود، اما با تقلب به قبولی نرسد.

به پسرم یاددهید با ملایم ها ملایم و با گردن کشی ها گردن کش باشد.

به پسرم یادبدهید که همه حرف ها را بشنود و سخنی را که به نظرش درست می رسد انتخاب کند.

اگر می توانید به پسرم یاد بدهید که در اوج اندوه تبسم کند.

به او بیاموزید که در اشک ریختن خجالتی وجود ندارد.

به او بگویید تسلیم هیاهو نشود و اگر خود را بر حق می داند پای سخنش بایستد و با تمام قوا بجنگد.

در کار تدریس به پسرم ملایمت داشته باشید، اما از او یک نازپرورده نسازید. بگذارید شجاع باشد.

به او بیاموزید که به مردم اعتقاد داشته باشد.

 آیا بازی رشد شناختی را تسریع می کند؟

یکی از فرضیه های روانشناختی رشد این است که بازی رشد هوشی را تسریع می کند. در تایید این فرضیه مطالعاتی شده است که نشان می دهد........

نرم افزار تفسیر و تبدیل نمرات خام وکسلر به تراز شده

به امید خداوند متعال نرم افزار کامل وکسلر توسط این مرکز طراحی و پس از مدت تقریبا شش ماه به پایان رسید . کار برنامه نویسی و اجرای آن را اینجانب خلیل حسین پناهی مدیر مرکز به طور کامل انجام داده است و به صورت رایگان در اختیار تمامی مراکز قرار می گیرد. روی این فایل هیچگونه رمزی قرار داده نشده است و بدونه کمک از هیچ نرم افزاری قابل اجرا است. در فایل زمینه رسم نیمرخ وکسلر نیز قرار داده شده است که همکاران می توانند از آن برای رسم نیمرخ وکسلر استفاده کنند. لطفا قسمت راهنمایی را که در خود نرم افزار طراحی شده است را با دقت بخوانید.

نکته:این نرم افزار به گونه ای طراحی شده است که می توان اطلاعات وارد شده را به صورت کامل چاپ نمود. یعنی در صورت کلیک بر دکمه چاپ اطلاعات و تفسیر آن در خروجی چاپ می شود.

نکته مهم:  در این نرم افزار باید فقط نمرات ده خرده آزمونی را که به عمل آورده اید را وارد کنید. خرده آزمونهای ارقام(برای کلامی) و مازها(برای عملی) جایگزین هستند اگر شما در خرده آزمونهای اختیاری هیچ نمره ای را وارد نکنید خود به خود نمره ای اعمال نمی شود و نرم افزار دقیقا هوشبهر کلامی و عملی را محاسبه می کند.

تقدیم به همه تلاشگران عرصه کودکان ناتوانیهای یادگیری

این نرم افزار بر اساس کتاب مقیاس تجدید نظر شده هوشی وکسلر برای کودکان (توسط دیوید وکسلر)

سیما شهیم چاپ پنجم (1387) طراحی شده است

برای دانلود روی شکل یا اینجا کلیک کنید

اختلاف تصاویر

این نرم افزار با استفاده از نرم افزار مالتی میدیا بیلدر ساخته شده است. کار برنامه نویسی و

اجرای آن را مرحله به مرحله این مرکز انجام داده است. در ساخت آن از هیچ نرم افزار دیگری

 الگو برداری نشده است.

برای دانلود روی شکل یا اینجا کلیک کنید

آیا می توان با یک قرص شخصیت انسان را تغییر داد

با الهام از کتابهای دکتر مصطفی تبریزی و نرگس تبریزی

برای دانلود روی شکل یا اینجا کلیک کنید.

یک بازی برای دقت و توجه در کودکان

با الهام از کتابهای درمان اختلالات دیکته نویسی و خواندن دکتر مصطفی تبریزی

برای دانلود  اینجا کلیک کنید

تنظیم و اجرا: مرکز تشخیص و درمان مشکلات ویژه یادگیری ستایش

برای دانلود روی شکل یا اینجا کلیک کنید

این نرم افزار با استفاده از نرم افزار تما ساخته شده است

نرم افزاری برای افزایش توالی دیداری در کودکان

برای دانلود روی شکل یا اینجا کلیک کنید

برنامه نویسی و اجرا: مرکز مشکلات یادگیری ستایش

یک بازی برای افزایش دقت، تمییز دیداری و ادراک دیداری

برنامه نویسی و اجرا: مرکز مشکلات یادگیری ستایش

تیک :

یک نوع حرکت یا صدای سریع ناگهانی ، گهگاه اما تکرار شونده ، کلیشه ای نا موزون قالبی و غیر ارادی است . تیک می تواند در بخشی از بدن رخ بدهد و تقلید یک حرکت یا صدا باشد . گاهی اوقات به طور مستمر رخ می دهد و گاهی چند دقیقه در روز به طول می انجامد .

تیکها :

تیک صوتی :تیکهایی که با ایجاد صدا همراه است مانند : صاف کردن گلو ، سرفه کردن ، تکرر کلام ، خرناس ، بالا کشیدن بینی ، کلمه های ناسزا

............

برای دیدن مقاله ادامه مطلب را بخوانید

برنامه نویسی و تنظیم: مرکز مشکلات یادگیری ستایش دهگلان

برای دریافت این بازی روی لینک زیر کلیک کنید

           لینک دانلود

کار برنامه نویسی و تنظیم این نرم افزار را  مرکزستایش انجام داده است.

داستان زیر را حتما بخوانید

در مغز کودک بیش فعال چه می گذرد

برای دانلود روی لینک زیر کلیک کنید

http://uploadtak.com/images/u6729_ha.swf

منبع: www.paarand.org

فرآیند توجه و تمرکز در کودکان به تکامل سیستم عصبی، حواس و هوش بستگی دارد. لذا برای بررسی این مشکل باید به هریک از عوامل ذکر شده جداگانه پرداخت. تشخیص علت کم توجهی در کودکان بهتر است در تیم توانبخشی و با حضور متخصصان و کارشناسان صورت گیرد. سپس هریک از روش های دارو درمانی، روان شناسی، کاردرمانی و گفتار درمانی وارد عمل خواهد شد. در این مبحث سعی شده است که راهکارهایی برای بهبود اختلال توجه و تمرکز کودکان که قابل اجرا توسط والدین در منزل باشد، ارائه گردد:

تمرینات مربوط به افزایش میزان توجه و تمرکز

الف ـ پرورش حس بینایی

۱- از کودک بخواهید یک شی نورانی در حال حرکت را با چشم تعقیب کند. شی را در جهات مختلف به صورت صاف یا دورانی حرکت دهید. (به تدریج زمان تمرین را افزایش دهید)

یکی از عوامل اساسی انحرافات روان و شخصیت انسان، «عقده ی حقارت» است که درعین حال، یکی از رایج ترین عارضه های روانی مردم زمان ماست که شناخت آن می تواند در توجیه بسیاری از انگیزه های رفتاری افراد و پیوند آنان با مسائل و مشکلات جامعه، کمک مؤثری باشد.

ü      یکی از مهمترین، حساس ترین و سرنوشت سازترین لحظات حیات هنگام تشکیل نطفه است، پس انتخاب همسری باهوش، مناسب ترین نقطه برای تشکیل نطفه و پرورش سالمترین و هوشمندترین فرزندان است.

ü      تحقیقات انجام شده حاکی از آن است که درصد کودکان معلول در بین فرزندان ناخواسته چندبرابر فرزندانی است که بر اساس برنامه ریزس و تمایل قبلی متولد شده اند.

ü      کمبود ویتامین B12 یا آهن در طول حاملگی می تواند در قابلیت ذهنی کودک نقش تعیین کننده ای داشته باشد.

ü      سوء تغذیه جنین باعث کاهش قابل ملاحظه سلولهای مغزی او شده، از رشد طبیعی سلول های مغزی ایجاد شده نیز جلوگیری می کند.

ü      آسیب های هنگام تولد با قبل از آن موجب عقب ماندگی ذهنی می شوند.

اسباب بازی ها، وسایل دوست داشتنی و جذابی هستند. کوچک و بزرگ ندارد، برای همه! اما خریدن این اجسام دوست داشتنی مسوولیتی است که بزرگ ترها بر عهده دارند....

اسباب بازی ها، وسایل دوست داشتنی و جذابی هستند. کوچک و بزرگ ندارد، برای همه! اما خریدن این اجسام دوست داشتنی مسوولیتی است که بزرگ ترها بر عهده دارند....

واقعیت این است که انجام صحیح چنین وظیفه ای نیاز به سلیقه، دانش و مطالعه دارد. می توان با انتخاب اسباب بازی مناسب، تفریح و یادگیری را همزمان به کودک هدیه داد.

۱) به هر اسباب بازی به چشم یک وسیله آموزشی نگاه کنید

خیلی از والدین می دانند که به کمک یک اسباب بازی فکری می توان مهارت های کودک را بالا برد. اما اینجا هم مانند همه جای دیگر زیاده روی غلط است. یعنی اسباب بازی باید با توجه به سن کودک خریداری شود. بعضی ها فکر می کنند هر قدر وسیله بازی پیچیده تر باشد، فرزندشان باهوش تر می شود. اما واقعیت این است که وقتی بچه ها مجبور می شوند با وسایلی پیچیده تر از سطح درک خود بازی کنند، به سرعت این وسایل را کنار می گذارند. پس بهتر است همیشه اسباب بازی هایی بخرید که پشت جعبه آنها نوشته شده برای چه سنی مناسب هستند.

ایوب کرمی مربی مرکز

اگر املای دانش آموزان ضعیف است به احتمال زیا د آنها در مهارت خواندن مشکل دارند و این مشکل قطعا" در دیگر دروس هم تاثیر خواهد گذاشت .

برای حل این مشکل می توان راهکارهای زیررا استفاده کرد :

1-      دانش آموز در خانه با کمک خانواده مطالبی را که در نوشتن مشکل دارد را مطالعه کند و برای کلمات مهم هم خانواده  پیدا کند مثلا" برای کلمه ی حمیدکلمات محمد ، احمد ، حامد را می تواند بنویسید زیرا این کلمات سه حرف مشترک ح ، م ، د دارند و به همین ترتیب می تواند برای دیگر کلمات هم خانواده بسازد .

2-      در اوقات فراغت داستان های کوتاه وکتاب های مختلف مطالعه کند تا با انواع کلمات آشنا شود مثل خواندن مجلات رشد دانش آموز یا روزنامه

3-      از نظر شنوایی تست شود و با راهنمایی والدین به پزشک مراجعه کند به همین منظور معلم آگاه باید در روزهای اولیه این تست را در کلاس انجام دهدو اگر دانش آموز مشکل شنوایی دارد معلم او را به نزدیک خود بیاورد تا دانش آموز صدا را به خوبی بشنود .

4-      املا بازی در کلاس باعث می شود که اضطراب دانش آموز از بین برود معلم می تواند با انجام املای گروهی کلمات دشوار را به راحتی آموزش دهد .

5-      معلم می تواند از دانش آموزان مستعد برای نوشتن املای پا تخته استفاده کند تا جنبه ی آموزشی بیشتری داشته باشد .

6-      برای تکالیف خانه سعی شود از حروفی که دانش آموز در نوشتن آن مشکل دارد استفاده شود بدین شکل که دانش آموز کلماتی را از درس پیدا کند که حروف هم صدا مانند ذ ، ز ، ض ، ظ و یا کلماتی که به صورتی که خوانده می شوند نوشته نمی شوند استفاده کند مثل خواب

7-      گاهی اوقات ممکن است دانش آموز همه ی کلمات را بشناسد ولی از نظر جسمی نتواند کار کند مثلا" ضعیف بودن انگشتان دست یا هماهنگ نبودن سیستم اعصاب با سیستم حرکتی ( انگشت ) معلم می تواند با تمرین هایی به او مشکل را حل کند مثلا" قیچی کردن کاغذ ، مچاله کردن کاغذ و...

8-      تکالیفی که به دانش آموز می دهیم با ید هدفدار باشد تا باعث یادگیر ی شود نه باعث خستگی . مثلا" برای تقویت خواندن دانش آموز به مادر یا پدرش املا بگوید و املا را تصحیح کند این کار باعث بالا رفتن اعتماد به نفس او می شود .

9-      اگر در جلسات اولیه دیدیم املای دانش آموزان ضعیف است می توانیم متن املا را روی تخته بنویسیم و یک دور با دانش آموزان آن را تمرین کنیم و همان متن را املا بگوییم این روش باعث از بین رفتن استرس می شود .

10-  روش دیگری که می تواند باعث تشویق و پیشرفت دانش اموز بشود تصحیح املا ی اوست  برای تصحیح در چند جلسه متن ها ی املایش را با ملایمت تصحیح کنیم و بعضی غلطها را فقط گوشزد کنیم چون هرچه دانش آموز تعداد کلمات غلط را بیشتر ببیند احساس ترس و اضطراب بیشتری می کند .

11-  سعی شود املای دانش آموزضعیف با دیگر دانش آموز ان مقایسه نشود و فقط با خودش مقایسه شود و هر دفعه تشویق شود تا پیشرفت کار بیشتر شود. ( خود سنجی )

تهیه و گرد آوری : ایوب کرمی برگرفته از کتاب آموزش املا نوشته دکتر سید بهنام علوی مقدم  و فاطمه صغری علیزاده